KORTLÆGNING AF SKÆRMREGLER PÅ DANSKE EFTERSKOLER
FORMÅL
Undersøgelsen belyser, hvordan efterskolerne i dag håndterer elevernes skærmbrug, hvilke holdninger og erfaringer der præger arbejdet, og hvilke udfordringer og muligheder der viser sig på tværs af skolerne.
BAGGRUND
Efterskolerne spiller en central rolle i unges dannelse, trivsel og fællesskab. De skal være steder, hvor elever oplever nærvær, og fællesskab. Samtidig står mange efterskoler i dag over for en fælles udfordring: at hjælpe eleverne til at udvikle sunde digitale vaner i en hverdag præget af konstant adgang til skærme. Flere efterskoler arbejder allerede aktivt med skærmkultur blandt andet gennem skærmpolitikker og pædagogiske initiativer, men mange efterlyser viden, inspiration og erfaringsudveksling.
METODE
Afdækningen af skærmregler på efterskoler bygger på en kombination af kvalitative interviews og en spørgeskemaundersøgelse.
Spørgeskemaet er primært besvaret af forstandere og viceforstandere og giver et overblik over skolernes formelle rammer og praksis. Interviewene er gennemført med forstandere, lærere og elever og bidrager med indblik i, hvordan skærmregler opleves og fungerer i hverdagen.
Samlet giver metoden et nuanceret billede af, hvordan skærmregler påvirker fællesskab, trivsel og hverdagsliv på tværs af efterskoler.
TAK TIL PARTNERNE
OG FOR STØTTEN TIL EFTERSKOLEFORENINGEN
